DISEÑO FINAL: SITUACIÒN PROBLEMA

LA REFORMA PROTESTANTE

CURSO:

METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

ALUMNOS:

CLAUDIA RAQUEL DAVILA TORRES

JUDITH FABIOLA FLORES RIVERA

ROBERTO MERCADO GONZALEZ

PROFESORA:

MARIA DE JESUS GARCIA PORTALES

29 de mayo de 2012    NVA. ROSITA, COAH.

PROPOSITO:

Ø  CONOCER LOS ANTECEDENTES DE LA REFORMA PROTESTANTE.

Ø  MENCIONAR LAS CAUSAS QUE PERMITIERON LA DIVISÒN DENTRO DE LA IGLESIA CATOLICA.

Ø  IDENTIFICAR A LOS PROTAGONISTAS DE LA REFORMA PROTESTANTE.

DESTINATARIOS:

Ø  COMPAÑEROS DOCENTES QUE IMPARTAN LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACION MEDIA BASICA.

DISEÑADORES:

Ø  PROFRA.CLAUDIA RAQUEL DAVILA TORRES

Ø  PROFRA. JUDITH FABIOLA FLORES RIVERA

Ø  PROFR. ROBERTO MERCADO GONZALEZ

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Ø  “ MARTIN LUTERO, INICIADOR DE LA REFORMA PROTESTANTE “.

PREGUNTAS GENERADORAS:

Ø  ¿QUE ES LA REFORMA PROTESTANTE?

Ø  ¿DONDE NACIÒ?

Ø  ¿CUAL FUE SU UBICACIÓN EN EL ESPACIO Y EN EL TIEMPO?

Ø  ¿QUIENES FUERON LOS PERSONAJES SOBRE SALIENTES?

Ø  ¿CUALES FUERON LAS CAUSAS DE DICHA REFORMA?

Ø  ¿CUALES FUERON SUS CONSECUENCIAS?

SECUENCIA DE ACCIONES:

ACCION	CONSIGNAS Y TEMPORALIDAD	RECURSOS Y EVALUACION
1.- DISEÑO DE BLOG Y OTRAS PAGINAS DE INTENET	CREACION DE UN BLOG, CUENTA DE CORREO, CON APOYO DE UN ESPECIALISTA. ( 2 HRS CLASE )	SEGUIR PASOS PARA DISEÑO DEL BLOG. CONFIRMAR SU CREACION.
2.- ENTREVISTA-TESTIMONIOS	ENTREVISTA A ESPECIALISTA SOBRE EL TEMA. DESIGNAR ENTREVISTADO. ( 2 HRS CLASE )	PREPARACION DEL CUESTIONARIO Y ENTREVISTA.
3.- BUSQUEDA DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y LIGAS ( INTERNET )	INDAGAR EN INTERNET. ACOPIO DE BIBLIOGRAFIA (FISICO). ANALISIS DE VIDEO.( 2 HRS CLASE )	ANALISIS Y SELECCIÓN DE LA INFORMACION. IMPRESIONES.
4.- LA NARRATIVA COMO HERRAMIENTA DE CONSTRUCCION HISTÒRICA.	INDAGAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA. RELACIONAR LA CAUSALIDAD DE LOS ACONTECIMIENTOS PASADOS CON EL PRESENTE. ( 2 HRS CLASE ).	ESTABLECER COMENTARIOS GENERALES Y CONCLUSIONES DEL TEMA ESTUDIADO. APORTACIONES PERSONALES.